En el encuadre que propone el Marco curricular de la formación de grado de los educadores en Uruguay (2022), se prioriza un paradigma que pone al estudiante en el centro del proceso. Por tanto, se deja de hacer foco únicamente en la enseñanza para centrar en el aprendizaje, promoviendo estudiantes autónomos, creativos y reflexivos, teniendo como eje el desarrollo integral del ser humano.

Este camino atravesado por momentos históricos, como la declaratoria de independencia de Uruguay en 1825, es parte del análisis que grupos de primer año de Maestro en Educación Primaria (MEP) y Maestro en Primera Infancia (MPI) realizaron y presentaron en su muestra “Estudio comparativo Elbio Fernández 1868 – 2023”, institución que vio nacer al sistema educativo de nuestro país.

Enviamos nuestras felicitaciones a todas las estudiantes por este destacado trabajo y compartimos algunos registros de la inauguración.